大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于给篮球员同学当奴的问题，于是小编就整理了3个相关介绍给篮球员同学当奴的解答，让我们一起看看吧。
什么时候山东篮球队员都是山东籍的呀！我感觉那样看球更有激情？
闭门造车，这是非常不现实的情况和错误的决定！
根据2020年CBA注册名单显示，CBA球员中山东籍球员达到40名，山东男篮提报的20人大名单中，有14人为山东籍球员，仅次于辽宁队。
从CBA未来发展来说，开放、包容的球队必然是正确的方向，CBA霸主广东男篮目前仅有易建联和徐杰两名广东籍球员，广东队全国性筛选、接纳优秀人才，不断强化内部竞争，这样才提炼了更多更优秀的人才。
只有增加流动性才能增加竞争，只有增加竞争才能提升整体实力，闭门造车只有失败这一条路，开放、竞争才是最正确的未来！
什么时候山东篮球队员都是山东籍的呀！我感觉那样看球更有激情？但按出题者的观点山东男篮只能退步，难以发展，篮球越落后的地区和国家，其本是这种情况，山东倒退好多年，也可能是这种情况，都是山东藉球员，我国现在有些基层篮球比赛是这种情况，如村篮球队，机关，厂矿等等這些余篮球队，几乎都是一个单位的，真有激情吗？也可能有激情，但肯定的是水平不高。
无论什么行业，篮球也不离外，都要互想交流，互相引进相互促进提高，就拿CBA卫冕冠军广东队耒说，己经11冠了，连他们也不敢说，只有广东球员，优秀的篮球运动员要合理的流动，才能良性发展和提高，山东省虽然也是我国一个人口大省，若优秀的篮球人才不流动，很难提高促进篮球发展，做为经营篮球的俱乐部老板，也还要考虑利益为前提。
在经营篮球队这些老板也想业务面和球队影响面越大越好。包括篮球最发达的NBA，所有球队，从来没有说，把国内某个篮球队，在招收球员中，受限某个地区，而是面向全世界，這样NBA的良性发展，不但NBA的实力是篮球世界一家独大，商业运行模式也是世界第一，所以说，山东队什么时候都是山东籍球员，随着篮球市场优秀人员交流越来越开放，出题者的想法，篮球不是发展，是倒退了。
你的激情相信是来自山东男篮队赢球的基础下吧？
假如，高诗岩不是上赛季从辽宁队交换过来的，山东队可能拿不到前四名吧，可能连季后赛也不行？出题者你还能有激情吗？这想法挺幼稚的，职业联赛，球队缺什么需要到自由市场去找或到别的球队去互相交换达到双赢，这是俱乐部正常的运作模式，岂有就自己本省的球员才能让自己有激情？
这类不是真正喜欢篮球运动的人，只是一种格局小的家乡情结，是受丁彦雨航所影响了吧？一朝被蛇咬，十年怕井绳是吧！希望全是山东藉的球员，就能同心同德，其实睢冉不就是山东藉的吗？
广东队的球员来自全国各地，他们为什么能很好的凝聚在一起，就值得其他队去了解，去学习。从小在一起青训，球员之间，师徒之间建立了一种感情，良好的俱乐部制度，良性竞争，使得他们产生手足情。
家乡情结重的所谓球迷，幼稚的心，影响你观看精彩的篮球比赛，这根本不用看过程，就看结果即可，你因他是家乡球员才激情！
目前的CBA赛场上共有19支球队，本土化球员最多的是辽宁队，上个赛季他们除了用高诗岩交换来的朱荣振之外，还有黑龙江籍的丛明晨，（外援不算）其他队员几乎都是辽宁籍，本土球员打比赛确实有归属感，球迷也高兴，还能够衡量该地区篮球发展整体水平。
山东男篮也不错，最近CBA公布的数据中，山东籍球员人数仅次于辽宁排在第2位，而山东队的本土化球员也是第2位。 山东西王男篮当中一共有14名球员是山东籍，包括王汝恒、陶汉林、贾诚、李敬宇、焦海龙等队员。
如果山奴球迷想看本土球员作战，那就看全运会成年组男子篮球比赛吧，这都是清一色儿的本省籍球员，第14届全运会男子篮球成年组小组比赛中，山东和辽宁同在一个小组，辽宁还是技高一筹，两支球队分列a组的第一和第二名，双双杀入决赛阶段的比赛。在国内篮坛有辽鲁一家亲的说法，希望两支球队能够培养更多的本土球员，代表各自球队为家乡球迷赢得荣誉。
别像某队那样，打来打去只有一大一小两个本地人！！！
高一的男孩子总是窝在家里打游戏，和父母吵架，怎么办啊？
谢邀！同感！我家高一神兽儿子也一样的！[祈祷][笑]只有斗志斗勇的了！明的不行，我来暗的(当然不可能是阴险的哈[笑])！吵不行，我来恭维的！好言好语不行，我来狠骂的！游说不行，我来强制的！......方法用多点，总有一点有用处！说得实在不行，听不进去招呼我就暂时不管了，后果自负。不过，有时我们当家长的也不要事事都管！都是16岁左右的孩子了！道理也明白的！现在我家神兽是有时粘我，有时关心我，有时说我啰嗦！“啰嗦老太婆”就是娃几年前给我的爱称！爱称归爱称！00后的孩子的世界我们做父母的根本不懂！虽然我家孩子整天窝在家里打游戏，有时与父母吵架！但孩子总归是孩子！他该学习的时候也会另择时间把学习补上。为什么呢？班级老师哪里交不出作业就不好说话了！孩子总是怕老师的。所以，身为家长的我们在孩子面前就要像耍魔术一样多变化无穷才是！哎！让人操心的神兽！争取会被我用心管教好的。[笑]
像这样的问题，我们想都不要想，是父母的问题。为什么？
1.这个孩子父母生，父母养，父母没有把孩子教育好，是父母的问题。
2.这个孩子是父母生，不是父母养，没有教育他。父母生而不养，也是父母的问题。
3.这个孩子既不是父母生，也不是父母养，只是半路父母。你有什么资格管他呢？
所以，出现这样的问题了，孩子又必须和父母在一起的话，只能先从父母身上找答案，才能有效解决。如果父母不愿意改变的话，想想看，A原因导致B结果，怎么你就重复A要得到C结果呢？只有一个可能，就是B主动愿意变成C。假设这种可能存在的话，这个问题就容易了，父母怎么养孩子还有所谓吗？家庭教育就无所谓了嘛，对吧。
那怎么办呢？两条路。
1.父母改变。
2.让孩子到一个，他既服气，又和家庭不一样的环境中。父母就暂时放弃自己的权利，不会做，就不要管。
感谢邀请。
看到这个问题，让我想到了自己的儿子。希望我的亲身经历能给您有用的帮助。
孩子进入初中，前两年一直忙工作，疏于对孩子的管理。儿子上学一直跟我在学校，对孩子的付出一直局限于吃穿住行，工作之余还要小跑带颠的，忙着照顾儿子的一日三餐，自我感觉为儿子付出了好多。现在想想，其实和孩子平时的这种沟通太少了。我想也正因为这种关系，导致孩子迷上了游戏。有次晚上11点多悄悄到孩子房间，看到被窝里丝丝亮光，我才意识到问题的严重性。再后来经过我的调查，为了玩游戏，偷偷的把攒了几百块钱买了一个手机。当时我真的快气疯了，把儿子暴打一顿。觉得自己这样辛苦的带着他，孩子却这样的不懂事理。
初三我进入了孩子所在的年级，担任班主任工作，孩子也就在我的班级当中。我能够从其他和我关系不错的学生那里知道哪些学生带手机玩手机。但唯独没有一句、一次从自己儿子口里知道。你问他的时候，他总是那句我不知道。我就非常的气愤，觉得自己亲儿子都没和自己在一条战线上。
孩子高一结束后的暑假，有一次我悄悄的回到家里，偷偷打开门。一眼望见沙发上正在玩游戏起劲的儿子，怒火冲昏了我的头脑。上前劈头盖脸的把儿子打了一顿，顺手把儿子偷着新买的手机摔得粉碎。面对斥责，孩子很麻木的瞅着自己。自己的心拔凉拔凉的。
再后来在高二的学习过程当中，我又发现了孩子偷着买了第三个手机，虽然我失望到了极点，但是很快冷静下来，对自己开始反思。因为在我这些年的教学当中，像儿子这样的孩子很多很多，对别的孩子能够平心静气的去做工作，为什么对自己孩子却缺少耐心？
手机在我们这个社会群体中已经很是普及，一味的堵，只能让孩子越来越反感，越来越叛逆。于是跟孩子限定玩儿的时间，跟孩子讨论手机到底要干什么用。物极必反，正确的疏导对孩子还是有效的。在后面高中的生活当中，孩子做的还算可以，最终也考上了不错的大学。
这是我个人的一些亲身体会。我想孩子之所以迷恋手机，迷恋游戏，缺少了和大人之间的这种沟通。所以多和孩子做一些亲子活动，如谈话，旅游，游戏等等。
希望我的回答对你有所帮助，谢谢。
孩子整天在家玩手机还跟你吵架的话，跟他说玩手机是吃不饱的，孩子不听的话，就让他玩吧！不要给他饭吃，它越是饿你就越支持他玩，就是不给他饭吃，等他玩不动了 ，不玩了，就跟他说好好的读书，考上大学才能怎样怎样……，我相信后面该怎么说，哪个父母都会说的。
视频加载中...首先，对于厌学的孩子，要认清楚痴迷游戏、厌学的根本原因是什么。孩子在游戏中寻求什么呢？作为家长要注意对孩子进行适当的引导，在现实中满足他，带领他回到快乐的现实中来。
其次，把游戏当做奖励。如果强行禁止孩子玩游戏，只会增强孩子对游戏的欲望。得不到的，才是最好的，才是现在最想要的。作为家长，针对孩子的学习，可以把游戏当做奖励来引导孩子去完成学习任务。例如，可以给孩子设置条件，今天做完多少作业就可以玩游戏，或者今天在课堂表现好就可以玩多久游戏。把这些任务都当做"打怪"一样给孩子成就感。
然后，多关注孩子，给孩子成就感。孩子过度痴迷游戏，多数是由于他们在现实生活中缺乏成就感，渐渐累积成一种牢固的自卑和胆怯，而游戏的吸引力正式满足了孩子作为"主人"攻城略地般的骄傲和成就。平时不妨多给予孩子建立一种成就感，多夸夸孩子。例如，让孩子参与一些竞赛，鼓励他参与；表扬孩子主动做家务的行为；赞赏他及时完成作业等等。通过这些小事，让他获得满足感。
最后，多了解孩子学习的情况，而不是只关心那几个代表成绩的分数。当孩子遇到问题的时候，及时地协助他解决，而不是批评他为什么又犯错了。鼓励和积极性的关注，是帮助孩子摆脱网络和厌学的好办法。
学校双休日集体补课，是否侵犯学生的休息权？
其实，按提问所说，节假日补课既侵害了学生的休息权，不也同样侵害了教师的休息权吗？
那么，这里就得认真辩折一下补课这种现象的产生由来了。
毋庸讳言，原因是复杂的。
在此背景下，广大家长望子成龙，应该是补课现象方兴未艾的推手之一。
广大学生呢？这个群体就会有所分化，有希望补课的，有反对补课的，也有随众心理的。
任何一所学校都希望自己学校的学生考出好成绩，所以学校与家长的期盼是一致的。
至于教师呢？与学生群体基本一致，有想补的，既提高了学生成绩，又挣点补课费补贴家用。但也有不想补的，节假日谁不想有自已的生活安排？但学校说补，也只得补了，你说不想补，就能不补？
至于社会补习学校，以此为生，就不用说了。
综合上述，你说到底是谁侵害了谁？答案既明白，又糊塗，板子你想怎么打，你就怎么打吧！
题主反映的问题肯定是公办学校双休日集体补课。因为民办学校（私立学校，校外教育机构）补课办班没人提意见。下面我就这个问题发表几点看法：
第一，国家三令五申禁止公办学校教师以各种形式办班补课。如果是学校组织教师有偿补课，属于顶风违纪行为。
第二，如果是双休日无偿补课，其精神可嘉，但行为不妥。教师牺牲休息付出劳动，不但没有报酬，反招非议，岂不是自找烦恼惹火烧身？
第三，既然是学校补课，肯定是学校领安排的，起码有两点错误：1，顶风违纪，2，剥夺师生休息权。极不明智的。也不知道学校领导怎么想的（抓成绩，得政绩？）。
第四，家长同志，学校补课不管是有偿的无偿的，你既然反对，就有权抵制，你可以不让自家的孩子去补课。
第五，老师们，有偿补课是大错，无偿补课是小错，早已是尽人皆知，你又何必？
（本文图片来源：网络）
谢邀
首先，笔者在这里先解释一个概念。那就是休息权是有特定主体的。《中华人民共和国宪法》第四十三条 中华人民共和国劳动者有休息的权利。国家发展劳动者休息和休养的设施，规定职工的工作时间和休假制度。因此题主所言是否侵犯了学生的休息权？这种表述严格意义上来说是不严谨的。
但不可否认，确实学校在双休日集体补课的行为，扰乱了学生正常的休息。尤其是针对初中和小学生的这种补课，更是扰乱了孩子们正常的课余生活，严重占用了他们的课余时间。
笔者一再强调，我们的孩子不仅是需要成绩，更需要其他方面的素质同步提高。如果学校将成绩视为一切，侵占了孩子们其他的一切时间，目的仅仅是为了提高考试的成绩，那么这种代价未免有点太大了。
但如果孩子已经到了高三阶段，确实是需要加强学习，那么周末适量的补课也是可以理解的。但是如果小学阶段就开始周末补课，未免有些太着急啦。这样不仅不能够提高孩子们的学习成绩，反而引起他们的反感。
此外，从法律角度来讲，学校的这种做法已经严重的违反了教育部关于《严禁中小学校和在职中小学教师有偿补课的规定》的通知。这里面就涉及到了两个主体，一个是中小学校，另外一个就是在职的中小学教师。也就是除了老师不能有偿补课以外，中小学也不能以学校的名义来组织同学们进行补课。
这些学校之所以明目张胆的这样做的原因，就是因为现在我们的评价体系还是以成绩作为主要的参考标准。笔者也理解这些学校的无奈，但这不是他们补课的理由。希望这些中小学可以把学生的成绩提高的同时，更注重孩子们综合素质的提高，只有这样才能培养出德智体美劳全面发展的优秀青年。
欢迎大家讨论、交流！
这可不是老师们所能决定的！这个要问教育部、教育局和学校！
双休日是指一般都是在周六以及周日放假休息的时间，包括大人工作休息以及小孩学习休息。我国自1995年5月1日起实行双休日。今年5月1日，应是我国双休日制度实行的第24年。
可是，请老师们回想一下，这么多年来，在学校，这双休日哪里能真正实行？也许在某些地方小学初中落实了，可到了高中，完全没有“双休日”，周六学校补课已成常态。
老师们也知道师生的休息时间被占用，但也无可奈何。因为各学校都用来补课，按正常上课来排课，你实行“双休日”，教学质量下滑怎么办？因此，双休日形同虚设。老师们虽然有意见，但拗不过学校，为了学校的荣耀，为了人民满意的教育，也只得尽心尽力去上课了！
此外，据说双休日周六补课，是得到了家长的大力支持和配合的。学生在校学习，比周末回家上网玩游戏好吧！老师兼任保姆，家长们也可尽情享受周末，也不用太多为孩子操心。
孩子们呢，他们没意见？有意见也拗不过学校和家长啊！人家补课都补得，我又怎么补不得？况且，学校和家长都在鼓励我们比别人付出更多的努力呢！习惯了就好！
所以，国情如此，你想双休日，等到下一个世纪去吧！
学校双休日集体补课，确确实实侵犯了学生的休息权，可是，作为家长和学生，你们是否知道，被侵犯了休息权的，并不是只有学生，还有老师，他们才是最大的受害者，因为他们年年岁岁岁岁年年都在被侵犯，而学生，不过是在学校学习的这段时间，不过是毕业年级时被侵犯而已！
不过，还有个比较普遍的现象可能很多人都没有看到，就是学校补课是被明文禁止的，但是，当学校组织部分学生补课，也就是让一些想学习的、基础不错的学生补课时，那些没有被选到的学生及其家长，到处找人托关系要求学生的休息权“被侵犯”！
一方面，有人想维权，想夺回自己的休息权，有人请求学习剥夺自己的休息权，要求补课，这两个现象，看上去很矛盾，而实际上一点也不矛盾。因为有的人，把这个社会看得透彻，知道牺牲当下是休息权，换取的将来更好的休息，而有人，看不到实质，就知道人云亦云罢了。
在这个问题的答案下，有一个非常无知的人，说补课是因为学校没有完成规定的教学指标，好像完成了指标就不补课了。真是这样吗？完成了教学指标，就可以在竞争中胜出了？
可以说，学校都完成的教学指标，没有没完成指标的学校和老师，但是，尴尬之处在于，完成这些，并不能在通过考试的选拔中胜出，为了占据竞争优势，不管现在是什么状况，都拼命地努力，其中就包括了补课这种手段，期望在竞争中取得优势，这就是补课的根源。
只要是因读书而改变了人生的人，对于补课从来都是非常的宽容，即使是明文规定不得补课，但是对于补课这种现象，真正读过书的人有着自己的理解。学生时代，吃点苦实在不算什么，那些年年岁岁都在为别人补课的老师都没抱怨没维权，作为收益的学生及其家长，还说什么侵犯了休息权，好像很不地道吧？
其实，这种事情非常简单，凡是觉得侵犯了休息权的，就直接不去补课，凡是觉得侵犯了休息权反而使自己收益的人，就去补课，任凭自己自愿就是了。只有那些补课的老师，没有选择，想补也得补，不想补也得补，学校的工作安排，又怎么可以不顾全大局呢？
到此，以上就是小编对于给篮球员同学当奴的问题就介绍到这了，希望介绍关于给篮球员同学当奴的3点解答对大家有用。