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你初中最美好的记忆是？
我初中最美的记忆是经历了一段刻骨铭心的爱，把它分享给朋友们，相信能碰撞出几朵心悸的火花。
朦胧的爱真美
我的初恋开始于初中，也结束于初中，像昙花，释放了瞬间的美丽，留下了永久的回忆，温暖成心田最芬芳的一隅。
那是初二刚开学不久，爸爸、妈妈的工作调转手续终于办好了，于是，我跟着他们一同告别了与老毛子一江之隔的偏远农场，来到了离市中心不远的一所工厂安家落户。农场的老师都是从北京上海来的知识青年，教学质量并不比城里的学校差，我的学习成绩一直不错，进了新学校新班级后，我依然很快又成了炙手可热的重要人物。
工厂的居住区是一排排样式一模一样的红砖平房，我家东边那趟房和后边那幢房分别住着我同班的两名男同学，一个中等身材浓眉大眼，一个尖嘴猴腮瘦小干瘪，他们很快都成了我的好朋友。浓眉大眼的同学家里有兄弟五个，他是老二，一水水儿的，像五只肥猪羔子，吃嘛嘛香，每月仅靠他父亲一个人工作，挣来的那点工资维持日常开销，日子过得很紧吧。尖嘴猴腮是从山东过继到舅舅家的，家里只有他这么一个孩子，特别孤独。我们三个很快成了铁三角。
初三下半年，妈妈把我送到舅舅家所在地的学校去复读，因为舅舅、舅妈都是老师，可谓近水楼台先得月了，期望我能通过一年的努力，考上一个好一点的高中。从来没有离开过家门的我，新鲜劲儿一过便开始想家，想我的同学们，铁三角的书信成为我最期待的佳音，一种从未有过的相思就在这期待中迎风而长，不谋而合，翻开了初中最精彩、最难忘的一页。
初恋是懵懂的，也是刻骨铭心的，更是不堪一击的。当初恋结束后，思念并没有结束，爱并没有消失，心中那个心结迎风而长，长成了一树开满心花的树。
今天借这个题目，简单回忆一下自己曾经的青涩岁月。
一、拍毕业照穿着
记得拍毕业照那天！一个个兴高采烈，欢声笑语。当是我们没统一校服，老师特意提前叮嘱衣着：得体漂亮、端庄大方。结果，老师当天看了，说：怎么今天一个个都是奇装异服？打扮得像混社会似的，越看越别扭，还不如平时呢！早知道是这样，我就不说了！
初三新班主任特别严厉，人称“阎王”！同学们在他的“暴政统治”下，都不敢越雷池一步，只能老老实实搞学习。
一天，一个同学在校门口被混混勒肥挨了打。老师一句：“走，去看看！”我们男生群情激奋，跟着他飞奔到校门口。老师一马当先，上去就逮着其中一个扇了两耳光，然后交给我们去追另一个。我们也不客气，七手八脚把两个混混打得鼻青脸肿，也把钱拿回来了。
我们一个个跟着老师凯旋而归，回到教室，在窗户边看到一清二楚的女生鼓掌直呼：你们好帅哦！
一个暑假，与本村几个年龄相仿的人去村前面的水库玩水。玩得兴趣怏然，而游过了水库。肚子饿了，每个人就偷摘了对面村一块地里的一两个香瓜充饥。
没料到，晚上人家找到家里来了。尴尬的是，来客与爸爸还认识。爸爸不断赔礼道歉，还提出要赔钱。那人不要钱。 说，吃几个瓜没什么，心疼的是几个孩子在地里，把瓜藤都踩得稀乱。
客人走了，我也挨了一顿打！
感谢邀请。
初中的时光最美好，是情窦初开的年纪。哪个少男不钟情，哪个少女不怀春呢？暗恋对方，可是人家又不知道，无语，巧合我写了一首诗，关于暗恋的。
无题
桃花笑春风，
春风不知情。
春风无意去，
桃花自飘零。
有些伤感的，暗恋无疾而终。
谢邀
要说初中时的美好记忆还真有，可不是什么男女恋爱方面的，那时候我还小，十三四岁。
我们那一届初中就一个班，二十六个学生，那时候，文化大革命刚开始没几年，学校成立个革命文艺宣传队，有我一个，我打鼓，还在一个叫“东海小哨兵”的节目里饰演了小龙一角，放学后或者星期六下午排节目，一段时间的排演，基本上也差不多了，公社组织到集镇汇演，我们也参加了，平时排演的时候感觉还蛮好，到真正上台了那个心情比后来参加高考还激动、紧张，哦，悄悄告诉你，台词中有喊“爸爸”，为了自己不吃亏，我一直含糊不清地喊“王八”，把王字喊的很轻，很短，当时也不知道别人听不听得出来，真是小孩子，现在想想都觉得可笑。在宣传队的那段日子里，真是开心极了。
初二暑假，我们班集体到浮山果园帮忙干活，除草，摘水果，一天到晚腰酸背痛，汗流浃背，忙得不亦乐乎，而且第一次大家一起吃一起住，虽然很累，但却十分开心快乐。果园是集体的，吃饭不要钱，另外发点钱给学校，也不知道多少，反正我们一分没有纯属义务，不过，就是我们那一个月的辛勤劳动，为我们学校树起了第一副水泥篮球架，为我们的学弟打篮球作了不小的贡献，那球架一直用了十几年，这事现在回忆起来还觉得美好而光荣，自豪。
初中阶段美好的记忆不少，这里就简单说这两段我觉得美好的记忆与网友们分享。欢迎点评。
同学们去学农拾麦穗，我在教室写大字报。
己退休的我，看到这道题，立马在脑子里过电影，回忆我初中时的美好时光。拾麦穗和写大字报。
我上学时。学费好象才几块钱，对当时月家庭收入几十元的多子女家庭根夲无压力，根夲不是事。学制是小学五年，中学二年，高中两年就毕业了。
从小学至初中阶段学农，学工，学军己成为我们学生学文化课之外的必修课，相比三者，学农最频繁，夏收，秋收时学校都会组织。
夏收记忆深刻，头戴草帽，顶着烈日，斜挎书包和军用水壶，光脚穿着凉鞋，踩在一寸高的麦根上拾买穗，脚上扎伤划伤是拾麦穗后的标志物。
写大字报在那个年代很普遍，因为我毛笔大字写得好，我的班主任老师，一位非常好牌气的老师安排我不去学农，就在教室里把大字报写好，我心中窃喜，不用晒太阳，不用扎脚了。
老师您还好吗？谢谢你啦！
在乡村当教师，有职业幸福感吗？
在乡村当教师，最难熬是飘泊在他乡！飘泊在他乡，最难熬是不回家的星期六星期天！不回家的星期天，最难熬是星期六星期天的晚上！
记得自己才参加工作，被分在一个村小。离家八九十里，一半坐车，一半步行。多数星期六星期天只有不回家。除了自己，别的老师都是附近的。校园挺大，星期六星期日只剩自己一个人，空荡荡的。到了晚上，学校象座古庙，阴森怕人。多亏我是男的，免强独住。
更糟糕日子，这期间有病。记得有次星期六星期天，自己重感冒，吃泡面，睡了两天，当时真觉得死在学校也无人知道。
心有余悸。现在每月再加2000元，我也不愿去偏避的教学点工作。
那时，心有余悸，那来职业幸福感！
后来，熬出头。调回自己镇中心小学。
生活环境好了。
但日子也不好过。
应试，要质量。四清，把教师忙的没天没夜。
上面要质量，不讲客观实际。自己只有对所有学生要成绩，就和学习吃力学生拼上，熬不完的时间，生不完的气。没本事，就这样，质量还不乐观，达不到理想化状态。模范一直没份。职称定住不升了。
有，其实，我现在的学校就是城乡结合的地方。10年前来到学校，条件没有现在好，供暖都是自己学校烧的小锅炉，冬天办公室戴帽子，水瓶子里的水都冻成冰了，学校操场坑坑挖挖，补了又补。我是体育老师，学校器械坏的坏，少的少。为了能上好体育课，我自己拿钱购买了20个篮球🏀20足球⚽，一个音响，一个装球车。体育课就愉快的上起来了，从学生们分不清篮球🏀和足球⚽，到三年级后都能运球跑投篮，惊喜多多。这个功劳要给国家，国家给教育投资很大，近10年，冬天集中供暖了，教师办公条件的改善，学校环境的改善，操场是平整的板油马路，有篮球架排球架，有跑道，学生上球类课，人手一球。学生都是全新的桌椅，每个班级都配备多媒体教学设备，大大提升了教学质量，课堂教学更丰富多彩，学生老师午餐都在学校，方便干净质量好。工资不说多少吧，年年涨。国家还在不断地提升教师待遇，尤其是农村教师，还有职称优先，班主任还涨了班主任津贴每个月400元，简直是太幸福了吧!我是非常的满足知足和幸福！假期快结束了，养精蓄锐，开学奋战，上好每一堂体育课，把健康快乐送给孩子们!迎接一年一度的学生体质健康测试!希望孩子们都能取得好成绩，具备健康的体魄，加油＾０＾~!🌹🌹🌹🌹🌹🌹🌹🌹🌹🌹🌹🌹🌹🌹🌹⚘⚘⚘⚘⚘⚘⚘⚘⚘⚘⚘🌱🌱🌱🌱🌱🌱🌱🌱🌱🌱🌱🌱
谢谢诚邀。
"在乡村当教师，有职业幸福感吗"?对于这样"反问我答"的问题,很多人的"答非所问"与职业生涯没有统一口径,因为每一个人的经历不同，阅历有别，境遇异常，命运"资治通鉴"有所不为，特别对职业道德的定位"各有千秋",对"职业幸福感"的认识与体会"千差万别"。因此，在乡村当教师，有的人会认为"可惜不是你",有的人会"蔑视你没出息",有的人会嘲笑"在乡村当教师"，有的人会觉得"没亏待乡村教师",有的人会"庆幸乡村教师的特殊享受",而且有些人还会说"乡村教师太幸福".....但是，我认为"乡村教师确实有一种职业幸福感"，因为我是乡村教师的"见证人",我也是乡村教师的"职业生涯人",我的初始是乡村教师"安置点",我的生活来源是"乡村教师的工资待遇",我的"忠孝不能两全"更是"离家近"，灵活性大，"来去方便","两全其美",料理家务"实惠",照顾家庭"随便","公私兼顾"应酬灵活。所以，我认为"我的职业幸福感"特别有"底气",非常感谢党，庆幸未去"城市人群"与远离家乡。
幸福的感觉是自己给自己的，并不是别人给的，所以说单纯的把自己的地理位置当成是否是幸福的根源，本身起点就有一点，让人琢磨不透。
不过总体上讲，在农村在乡村当老师还是比较幸福的，少一点什么的少一点，像城镇老师那样被家长围着团团转的一种尊重，不过这种尊重也不是那么容易让人感到幸福。
农村老师有农村老师的好处，首先教学压力并不像城镇学校那样，赶着头皮天天忙得不亦乐乎，最终年终的时候来了荣誉还不知道跑到哪里去了，心里憋了一肚子的火，搞不清时间长了还会精神郁闷得个分裂症之类或者抑郁症之类的毛病。
农村老师虽然离家远一点，但是在我们这边他有农村乡镇补贴，乡镇补贴的收入，基本上完全可以抵扣个人私家车的交通费用，所以说这一点和城镇来讲应当还是有优势的，毕竟农村的空气也要自由一点，呼吸起来让人心里更幸福一些。
当然农村还有一些不利的因素，也就是说一些农村的领导，像土霸王一样，保障着几乎所有的荣誉和成绩，让老师们有苦难言，有那么不敢说。
总之，幸福这两个字，只能是自己给自己放下心，做自己喜欢做的事情，有一种能够延迟获得幸福感的能力。
这个世界上没有人能给自己幸福，只有自己。
虽然本人不是乡村教师，但是在乡村上的小学，生活中也与乡村教师有所接触，个人认为教师的幸福感来源于取得教学成效及桃李满天下的自豪，还有就是有两个较长的假期。作为乡村教师在乡村能享受到的职业幸福感或许还有清新的空气、安宁的环境，能吃上新鲜的蔬菜和土猪肉，周末还可以下河钓鱼等。
总体来讲，能扎根乡村从事教育事业，这种精神就是难能可贵的。乡村的基础设施相对要差一些，教学条件也不能和城市相比，学生也比较顽皮，教学管理起来会更费劲。从乡村教师的职业幸福感来讲，分区位和个性两个角度来说说。
从区位角度，相对城效乡村教师的职业幸福感可能要强一些，现在交通都比较方便了，他们可以在城里安家，在乡村上班，工作和生活基本可以兼顾起来，在工作上自然会顺心一些，幸福感相对要强一些。在偏远山区的乡村教师条件更加辛苦，若家在城市，更是经常往返奔波，确实就是献身乡村教育事业了。
从个性角度，就是乡村教师以何种心态来对待当前的职业，大概有如下几种类型。一是梦想型:这类乡村教师幸福感是最强的，当老师就是他们的梦想，自然热爱教师这份职业，只要进了教室，看到讲台和学生就倍感亲切；二是随遇而安型:这类乡村教师的职业幸福感次之，但他们会认真对待工作；三是随时潜逃型:这类乡村教师本身是热爱教师这份职业的，但他们要么有点水平，但挖空心思要进城当城市教师，要么有点关系，随时准备逃离，这类乡村教师就没多少幸福感了；四是混日子型:这类乡村教师这份职业完全当成谋生而已，本身也不喜欢当乡村教师，但又没水平没关系，只好待在乡村做一天和尚撞一天钟，就谈不上对乡村教师有职业幸福感了！
总之乡村教师职业幸福感因人而异。最后还是要感谢乡村教师为乡村孩子传道、授业、解惑。教师强则少年强，少年强则中国强。
致敬乡村教师！
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到此，以上就是小编对于贵州篮球架厂家的问题就介绍到这了，希望介绍关于贵州篮球架厂家的2点解答对大家有用。