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孩子13岁，正是叛逆期，希望大家分享一下叛逆期的孩子应该怎么教育？
叛逆期，这不是什么“猛虎”，这是孩子成长的正常现象，关于理论上的阐述很多，在此，我就不多说了，但是作为一名老师的我一定要对我们的家长说上几句：
第一，这是孩子成长路上的“系统升级”，“不能强行关机，不能植入病毒”，耐心等待他的升级成功。那家长的什么行为是强行关机呢？那就是孩子燥，家长更燥，最后是家长专制，孩子面上谦让，或是背后发泄，或是出走，或是采取极端行径；不能植入的病毒，就是孩子学习家长的处事风格，当别人没有顺从自己的意愿时，是可以采取高压的，那他以后就知道，别人不满足他的要求，他就会提高声音强压对方答应。
第二，我们说，我跟谁纠缠不休就是把自己的智商、身份与那个谁相当了。正如有一个正常人与一个疯子争执1+1等于几的问题，谁更弱智呢？那就是“正常人”，因此，我们的家长切记，孩子在系统升级的过程中，会有很多低智商的表现，但我们的家长不能，因为我们的家长是成人，是孩子的典范，更不能因为我们家长的不理智，把孩子推向家外，如孩子的早恋，其中就有家庭的原因，家人给孩子只有恨的感觉，那他就只有寻找外面有爱的世界了。
第三，跟孩子多互动吧，一起运动，特别是运动能够促进亲子之间的良好沟通，爬山、骑车、打篮球都可以，就像夫妻之间也是一样的道理，运动能够融洽夫妻之间的关系。
切记：家，一定是任何人的港湾，而不是战场，无论家里多穷，但是，家一定要让孩子感受到温暖。如何让孩子感受到家的温暖，建议学习一下爱的五种语言。
初中生的叛逆期就是我们常说的“青春期”。“青春期”撞上“更年期”，都想说了算，不难才怪呢！
1.孩子不听话或犯错误，家长认为：孩子是“青春期”，过了这一段时间就好了。“更年期”出现各种症状有的还需要药物调节，否则过后会留下病根，孩子处于“青春期”一样需要情感疏导，否则在孩子以后成长过程中，也会留下遗憾。但孩子“叛逆”不是犯错误的借口，不是提无理要求的挡箭牌，更不是家长妥协的理由。
2.孩子在外人眼里很懂事，就是在家里“蛮横不讲理”（也有的表现在学校），为什么？平时谁“溺爱”，孩子就冲谁“叛逆”。以前家长事必躬亲，现在孩子认为自己长大了，自己的事情自己做主，“凭什么都听你的”。家长没有与孩子一起成长，不放心，不习惯，甚至感到很伤心……是时候“放手”了。“微观”调控吧！
不说了，说多了也没用。因为孩子成长并不是“吃饱不饿”，“挣钱给你花”，“帮你做事情”那么简单，是很难很难的，单纯的效仿无济于事。“管”和“放”要恰到好处，教育也是一门艺术，一门学问。家长要不断学习，揣摩，进步，想让孩子成为什么样的人，身体力行影响孩子吧。让孩子学习，你玩手机，美其名曰陪孩子，谁都觉得不！公！平！
谢邀。13岁，按照某种规定划分，恰逢少年末年以及青年初年，也是由少先队到共青团的年龄。可以认为，贴标签为叛逆期须慎之又慎，有那么些许更年期的叫法，倒是更为合适。
原因种种，关键在于：叛逆期者为专门反方向作为和使劲儿，你要他往东，他偏要往西；更年期者则与之不同，是分歧、争执、急躁、偏颇，但无逆向表现，不至于超乎一般想像。
把少年向青年的过渡期，诸如生理或心理的众多表现，直接定性为叛逆期，多少有些过早、过分、过激的预先设定，将疏导、引导、开导变防御、防止、防范，会使正常变为异常。
时势造英雄。英雄出少年。是讲环境的重要和年龄的优势。13岁，可以厌学和有所偏好，但是绝不可以毫无禁忌而行为不端。区别儿少和青壮的尺度，只在于人格独立和责任担当。
那处在叛逆期的孩子怎么教育？还是那句老话，就是教育者首先受教育。我的意思是说，习惯成自然的“惯”，也是骄惯和纵惯的“惯”，只要毛病不在于此，“期”的早来会更好办。
到此，以上就是小编对于9527篮球梦的问题就介绍到这了，希望介绍关于9527篮球梦的1点解答对大家有用。