大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于说课稿篮球怎么写的问题，于是小编就整理了1个相关介绍说课稿篮球怎么写的解答，让我们一起看看吧。
作为班主任，如何对待作业总要课代表催的学生？
能看出老师是一个勤于思考，负责任的班主任。针对这个问题建议有以下几点不妨参考：
1.了解孩子不交作业的背后理由。是不会做还是没有人监督，又或者是贪玩。不会做，是否有认真上网课？没有监督，是否是留守儿童？贪玩是否是没有学习意识？
2.结合回忆正常上下学期间，是否也有此问题。
3.父母是否知情，他们的态度是如何？
找到问题后，就知如何落实完成了。具体如何做呢？
1.与孩子父母沟通并要求督促落实，责任落实到实处。
2.家访。与孩子交流学习的态度及表达你对他的信任。
3.网课直播期间，重点与不能完成作业的学生展开互动。随时抽查孩子上课的状态。
4.单独组建一个群，每组每天每人轮流做值班小组组长，负责管理及督促落实作业完成等情况，并进行分组PK。获奖者可以随机抽取奖励一个。比方说：少写一遍摘抄等。
5.不会做的题，鼓励孩子们在线问答，老师及时给予讲解回应。
【现象】
科代表抱着一叠作业来到教室，无奈地告诉老师不交作业的“惯犯”又没交作业，老师眉头一皱，继续让科代表云催。
这种现象在教育教学之时，经常发生，是老师经常要面对的学生，因为学习这把尺子是标准，要求每一个学生都统一完成相同的作业，除了客观上，不同的学生能力不尽相同之外，还有学生的主观原因，孩子在玩与学之间，当然更愿意选择令自己舒心的东西。
对于这样的学生，根据他们的特点，也许可以转变孩子交作业的惰性，我平时与这样的学生接触过，总结了一些小方法：
Ø 投其所好
我曾经遇到一个学生，小张，他的脑袋很聪明，但是不能恒定地交作业，平时我发现他喜欢打篮球，于是找空闲时间就跟他聊一聊篮球，他跟我谈得很投入，我跟他约定，如果能够保证坚持两周交作业，我可以在体活课去跟他去篮球。这在一定程度上促使他能够坚持交作业，作业质量稍高一点，我会及时表扬，一点点的，他的内心有了转变。
Ø 借用外力
随着学生年龄的增长，我们知道，学生受小伙伴的影响是很大的，我曾经的一个学生不爱交作业，我用尽了各种方法，似乎都不见成效。
我知道他跟班级里的另外一个小男孩是好朋友，我就借这个好朋友的力量去影响他，后来在这个位男孩子的影响，这个不愿交作业的孩子有所改变。
嗯，我现在就是学生，而且是一个物理课代表。对于您这个问题的话，我觉得作业总要我们这些课代表催的话，主要是因为
一，他们对这个科目的学习兴趣不高
二，他们有很多不会的
三，就是本身不热爱学习呗
所以课代表催作业，是对那些人学习不自觉的同学的一个督促吧。像我的话就会经常提醒同学交作业，写作业。然后每天交作业的时候，我都会向老师反馈情况比如说我们同学写作业遇到什么困难，或者是说他们对当天的作业有什么不懂的。
当然老是让课代表催作业也是不好的(课代表自己也有作业啊，哭😭)。所以班主任还是得做出一定的惩罚措施，提醒一下那些老是不交作业的同学😊
从这个问题来看是属于个别现象。我们来详细分析这个学生不按时交作业的几种情况。
第一种情况，学生是学霸，早对知识内容领会了，懂了，对作业不屑一顾，认为所有的作业特别简单，不愿意做的原因是题目一看就一目了然，胸有成竹。自已去做其他认为值得做的，或者自已想去挑战难度更大的作业。
如果是这一种情况，班主任老师可以特殊情况特别处理，重点看考试的结果，可以和他签订一个协议，如果能保证，成绩期末考试成绩在班上前几名，或者说学习成绩保持前几名甚至不断进步，可以允许不用交作业或不做作业，这种学生只要充分发挥他的主观能动性，自主学习性就好了。
第二种情况，学生做了作业但是总是忘记按时交或者需要别人提醒。这种情况班主任老师可以从习惯的培养或者遵守规定这两个方面去引导学生按时交作业。培养学生守时的习惯，引导学生，人的成长都是要有许多好习惯作为基础，不是想怎么就怎么按自己的想法随意发挥，同时也要告诉学生，按时交作业的目的是老师通过作业可以看出存在的问题，从而帮助同学解决学习上的问题和困难，帮助同学逐步成长。
第三种情况是，学生做了作业，却故意要让课代表催或者故意不愿意交给老师，希望别人来主动问自己，引起更多的关注。这种情况，老师要主动和学生谈心，了解学生的心理，从心理健康方面去帮助学生。
第四种情况是学生不会做作业，老师要了解不会做作业的原因。
一是学生的基础太差，跟不上课程进度。如果是这样的话，老师一方面要想办帮学生补基础，或者组织学习好的同学帮助他复习巩固以前的内容，另外一方面布置作业的时候，不能按班级统一的要求去布置作业，要单布置，体现学习的个性化、差异化、层次化。
二是该学生平时上课就不专心听讲，经常思想开小差。如果是这种情况，要从学习态度上去引导学生改变学习习惯和学习行为。
三是这学生也很努力，听课认真主动，但是作业就是不会做，这种情况主要是学习方法不对，教师要在学习方法上做指导，多和学生交流和沟通。
总之，知己知彼，百战不殆，班主任老师要充分摸清楚学生的学习情况，才能对症下药。
感谢邀请。我是中国教师研修网特聘项目学科专家孙老师。我来回答这个问题。针对作业总要课代表催的学生我有以下几个妙招，分享给你。
一、定”家规“。班级就是大家庭。利用班会先讨论，抛出问题：拖延不交怎么办？迟交怎么办？抄袭作业怎么办？制定统一的交作业不拖延、不催促的办法。此前每科老师给出交作业的最后时间，班主任清楚，学生明白。”家规“制定后，剩下就看落实了。
二、奖惩分明。对于每周作业工整、规范、各科被评优次数四次以上者，全班展示，班会表扬，后通报家长，家长会上给予适当奖励。对于作业每周四次以上不交，作业评判差，抄袭作业者班会上宣布名单、通知家长，罚写一篇800字的反思并罚帮助打扫卫生一周。两次写反思的学生停课两天，家校配合教育，以观后效。
三、课代表配合组长“亮底牌”。到了交作业时间，小组长代收，最后汇总人数及上交名单，过期不候。对于快要过“红线”的学生“亮底牌”，以示警告。课代表的任务不仅收缴作业还有负责早读检查、监管学生读书过程，领读，背书等事项。
针对总需要别人督促的学生，千万不要粗暴，要民主管理，科学施策。既能让学生乐学，又要让他们主动配合你接受监督。
这些妙招，帮到你了吗？
到此，以上就是小编对于说课稿篮球怎么写的问题就介绍到这了，希望介绍关于说课稿篮球怎么写的1点解答对大家有用。