大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于教育部关于足球的问题，于是小编就整理了3个相关介绍教育部关于足球的解答，让我们一起看看吧。
教育部初步打通校园足球通道一级运动员或免上985，你怎么看？
瞎胡弄，国家教委严格限止高考加分了，一级足球运动员进985院校有可能？提高足球运动是从娃娃抓起的系统工作，从基础抓起，现在是中国基础太薄弱，一些省市小学、初中、高中连个足球联赛都没有，甚至有些学校连足球场地都没有，怎么打基础提高足球水平？话再说回来，足球运动员进985高校，那高校的足球联赛得开展，不然这些运动员来985高校干吗？
昨天在微头条发的消息引起来各路群雄的纷纷争论，很多人说出了对着事情的看法。总结起来，反映了友友们的几个担心:
（1）场地等硬件问题。看到我们场地的照片，有个条友认为，只有贵族学校才有这么好的条件。事实上，我们真的只是一所普通中学。近些年，国家加大了对教育的投入，很多学校受益。拥有一片茵茵绿地已经不是什么太困难的事情。何况是国家扶持项目。
（2）师资问题。也许有些人认为，国足那么差，都需要请外籍教练，中国人又不是爱好这项运动，无论是专业竞技水平还是群众基础都比较薄弱，哪里有合格的专业老师？我觉得这样的观点把足球作为了一项过于高位的活动。国足确实有点不争气，体育老师却不在少数，而且在师资力量的培养上，国培计划及各项培训年年都有，要说培养国足技术过硬球员不容易，培养足够普及足球运动的体育老师还是够用了。
（3）学生问题。在我的微头条中，我说过了，孩子们开始不明就里，参与的积极性不高。尤其是女生，谁不愿意做柔情似水的淑女？哪个愿意做风风火火的女汉子？但是，每周一次的早晨训练，学生比老师还到的早。在老师的悉心教导下，在体验了运动的快乐后，我问能坚持吗？孩子们都兴高采烈的拍胸脯表示没问题，甚至自发组织购买服装球鞋。当你看到挥洒汗水挥洒着青春朝气的脸庞时，你还会怀疑这张活动吗？我想国家的此项活动也并不一定是为了造就多少国足运动员，而且增强人民体质！
（4）对于将发展足球运动与升学绑定的质疑。尤其担心是否会滋生不良现象，挤占高校优质资源，有损教育公平。但是即使没有这项工作，不是还存在着艺术生，特招生？不是还留传着将来的大学招生会看学生是否有一技之长？绝对的公平是没有的。个人觉得这样反而给予更多人机会。所谓的黑幕是否存在就看具体操作过程是否公开透明了。
首先985大学会要多少人，其次达到国家一级运动员水平为什么要去大学而不是专业梯队，如果所有985大学都加一起一年才要几十个对推动校园足球的帮助有多大？会不会成为有些人投机取巧的工具？会不会成为滋生腐败的温床？
最近看到一个对国外青训专家的采访，我觉得他有一句话说的很好――校园足球是培养专业运动员而不是培养职业运动员。校园足球顾名思义是学校开展的足球运动，每天在放学后训练1到2个小时，每周最好能有场训练赛，所有大型的比赛都安排在寒暑假，这就是校园足球该有的样子。其实从时间上来说根本不影响学习，但实际上尤其是初高中还是耽误了大把的补课时间，家长会非常的焦虑，孩子一旦成为了分数的奴隶，别说足球，任何体育运动都不可能参加。所以校园足球想开展起来不是建几所特色学校，名牌大学免试收几个，搞搞噱头就可以的。这需要打通小学到高中的升学通道，让热爱足球真正想踢球的孩子可以有很好的延续性，能够在好的环境下接受训练，现在很多小学踢的很好的孩子到分到社区对应的中学后发现连足球队都没有。
踢校园足球不一定要当职业运动员，也不一定要靠足球上学，校园足球或者说所有的校园体育都会给孩子健康的体魄，良好的配合意识，对队友和对手的尊重，积极开朗的性格。中国不需要只会学习，有时间就窝在沙发里，带着眼镜玩着手机平板的宅男宅女。阳光，向上，积极，开朗，健康的孩子才能在将来挺起国家的脊梁！
还有就是踢的好的就可以上名校？成绩很差的话上名校干什么，你高考最多考300分，你上清华北大学金融学建筑？你跟得上吗，这是不是严重浪费教育资源？所以打通上学通道很重要，但是要严格把关，不能扔下学习的敲门砖，又捡起足球的敲门砖，体育特长生也只能上体育大学和师范大学，毕业后从事的也是体育教育和青训工作，这才能让真正热爱足球的孩子找到自己的路，几年十几年之后才能补上校园足球教练的巨大缺口，才能建立起牢固的金字塔基，中国足球才会有起色，才可能有强大的一天。
一些事一旦走上极端，就没意思了。
足球一级运动员免试入学985，连
清华北大可以。
这公平吗？
这些一级运动员不是应该进体校，或者进职业队的预备队不是更好？
我们的足球，青训畸形，依靠归化终究不是长久之计，但看看我们的青少年被书山题海压得喘不过气来，哪还有时间去绿茵场上一显身手啊？
现在，来个一级足球运动员直升985，真的能推动中国足球的发展？
他们应该进的是专业体校，或者体育大学，或者职业球队的预备队，而不是一定要去985！
足球能直升，那么田径、篮球、乒乓球……是不是也应该直升？
美国很多高校都有体育奖学金，对于体育特长的学生优先录取。前段时间耶鲁的受贿案里面不就是涉及到耶鲁大学帆船的教练，接受贿赂，作假文件，帮助一个中国学生录取到耶鲁。
我觉得如果在中国实施类似的计划，首先要想到的是怎样规避作假？中国人太擅长拉关系做假的，这些事情怎么规避，如果规避不了，就造成新的不公平，会伤害中国的高考制度。如果能够采取严格的标准，比如只有获得国际协会承认的赛事的什么样的级别，才能够认证为优秀运动员，目前的运动员分级标准太宽泛，不足以服众。如果能够良好地实施下去，会激励更多的学生选择体育投身体育，提高体育运动在中国社会的地位，对于中国的体育发展是一个很大的促进。
教育部2022年将办首届中国青少年足球联赛，并筹备首届全国学生（青年）运动会，有哪些信息值得关注？
首先，这是德智体全面发展的一个总的趋势，尤其是当前家长更多的是关注孩子文化课知识，很少关注孩子身体素质的差别，重视教育√，但是于此同时也要注重身体素质
其次，经常在新闻上看到一些关于孩子体育考核的花边新闻，例如引体向上，好多孩子不是不能及格，更有甚者一个都做不了，体质的虚弱同样值得家长重视
再次，我国一直以来推行的就是德智体全面发展人才，没有一个好的身体素质是不行的，另外注重团体，团体合作的力量，大家都知道足球⚽️本来就是一项团体合作的项目，个体再突出，脱离了集体也是一事无成，支持将更多体育考核纳入中小学教育。
教育部2o22年将办首届中国青少年足球联赛，并筹备首届全国学生(青年)运动会，有那些信息值得关注？
教育部这样好的项目值得我们关注的，并且也是一件非常适合青少年身心健康的重要举项，它不仅启发青少年对身体素质的锻炼，而且也为我们国家足球队选拔人才的筛选，在这次运动会的筛选中，要把有实力的青少年纳入到国家队里来，进行专业性的培养和训练，为以后世界杯做准备。
我真的不相信，我们十四亿多中国人中间就选不出一支有实力的中国足球队员来。我想有实力的球员大有人在，就是在人海里还没有挖掘出来。
教育信息全面关注，
尤其关注重视体育。
身体健康特别重要，
建设强国需要体质。
体育竞赛展现强体，
健康身体方好服务。
信息表明教育功能，
注重体育提升程度。
[玫瑰][赞][鼓掌]
你怎么看教育部发布的“全国试点足球特色幼儿园”？对国足的发展有什么意义？
泼凉水的人居多，这大概就是破窗效应，骂足球已经成为政治正确，这才是中国足球的悲哀。
我个人对于这个政策有不同见解，我认为不管怎么样，有政策比没政策好，就比如之前搞的足球特色小学，毕竟有各个硬性指标在，就算有人弄虚作假，但毕竟还是执行了一部分下去，实实在在提升了足球群众基础和参与人数。我个人看过大概13/14年深圳小学生校队比赛，一团糟，人都挤在一起，球员一看就没什么技术基础，动作频率慢，非常之业余，但是这几年再看校队比赛，明显球员档次提高了不止一筹，技术动作合理，配合流程，节奏和之前比提高了很多，让人看到一线曙光，所以进一步把这个政策下沉到幼儿园是没有问题的。
另一方面，如果关注日本足球青训的话应该了解日本幼儿园已经有很多小朋友具备非常专业的技术功底和传接球意识了，这说明足球从幼儿园开始是合理的，我个人经验看，从5岁开始训练是比较合适的，可以把基础打的更扎实，我认识很多家长甚至让孩子4岁多就开始接受专业培训。
我觉得教育部发布的“全国试点足球特色幼儿园”，是一件很让人振奋的事情。这么大个中国，14多亿人口，想要找十一个踢球的人，这么困难吗？找呀找，找到现在，要从幼儿园开始培养和挖掘未来的中国球星。
对于幼儿园的孩子来说，玩什么游戏都是一样的，因为游戏是他们在幼儿园生活的全部内容，把足球做为体育游戏的项目，在幼儿园开展起来，让小朋友从小就喜欢踢足球，培养对足球的兴趣和爱好，有百利而无一害。
中国的足球为什么不行？我的一点浅显的认识：
踢足球这个职业，是受年龄限制，谁能在球场上跑一辈子？先不说在比赛的过程中，受伤意外经常发生，现在的孩子生命中的全部就是学习，哪个家长会真的甘心让孩子青少年时期去踢球，在他们的眼中，升学又不能加分，30岁退役后，干嘛去？社保医保如何解决。哪位家长提起孩子将来的发展目标不是考取一个名牌大学，哪位家长会真的由着孩子的兴趣去让他们发展？所以，在青少年期即使真的有踢球的天才，也都被那些题山题海的卷子给淹没了。
当今国人，一提起中国足球，真是窝心窝火、怨声载道。众多球迷经历了太多的等待、失望、无奈，始终等不到让国人兴奋不已的结果。这些年，足球场上的假球、黑哨、球员的素质差、各种乌烟瘴气的事情，让这本来就名利相争圈子更加乱套。我们需要的是阳光的球星，真本事的球星，而不是仅仅为了钱而去踢球的球星，球员自身的自律意识需要加强。
举个例子：葡萄牙著名球星C罗，他总能保持充沛的体能与稳定的竞技状态，这些连外界都是非常叹服的，再看看我们的球员们，他们在球场上奔跑的速度、他们的体型、他们的反应，都是相差不止一个级别的。他小时候收到礼物就是足球，C罗的父亲对足球的喜爱影响了年幼的C罗，而我们中国的父母不是孩子喜欢什么就培养什么兴趣爱好，而是父母自己喜欢什么就培养孩子什么，试想，又有多少中国父母会真正地支持孩子去踢球？
全国试点足球特色幼儿园的意义所在：
幼儿园开展足球特色体育运动，从小就培养孩子对于足球的兴趣和爱好。由于孩子的年龄小，他们对于踢足球的规则还是不懂的，他们不会有比赛的这种程度，只是单纯的玩球而已，真正的比赛是一定难度和危险性的，这显然不适合幼儿园的孩子，他们只会把踢足球当成一种体育游戏而已。
1、足球是用来踢的不是秀的。很多时候，幼儿园的教师对于孩子开展体育游戏活动是放不开手的，她们怕孩子发生意外事故，比如足球，更多的时候，是被小朋友用来做球操展示的，足球是拿在孩子的手里，变换着各种姿势和动作，球不是被用来踢的，做为试点的足球特色幼儿园，就应该让球在小朋友的脚底下被传起来。
我觉得完全是浪费钱，忘记了足球运动的初衷和目的，任何一项体育运动都是为了提高全民健康和竞技水平，而不是为了比赛而比赛，即使为了比赛，这样做的效果也不会好到哪儿去。
毫无意义！那么多所谓的足球学校！真正意义的有几所呢？让那些注册足球的学校的学生真正的踢起球来！那么，中国足球的后备人才，将是取之不尽，用之不竭，还怕足球不强大嘛？再夸夸其谈！好的政策不能实实在在得落实，也是废纸一张！！！
到此，以上就是小编对于教育部关于足球的问题就介绍到这了，希望介绍关于教育部关于足球的3点解答对大家有用。